Большинство детей испытывают трудности, когда переходят из начальной школы в среднюю. Но это может быть еще труднее для детей с СДВГ. К счастью, вы можете помочь своему ребенку быть счастливым и хорошо учиться в школе. Доктор покажет вам, как это сделать.
Переход из начальной школы в среднюю может быть трудным для любого ребенка, но для детей с СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности) это может быть еще труднее. К счастью, вы можете облегчить этот переход, чтобы ваш ребенок был счастлив и хорошо учился в школе.
Дети среднего школьного возраста сталкиваются с повышенными сложностями в школе, переходя от одного или двух учителей в начальной школе к нескольким учителям и смене классов в средней школе, говорит Марк Л. Вулрайх, доктор медицинских наук, профессор педиатрии в Центре медицинских наук Университета Оклахомы.
Их нагрузка также значительно возрастает, поскольку они переходят от обучения чтению к чтению, чтобы учиться, и им приходится следить за выполнением многочисленных заданий и занятий, говорит он. Социальные проблемы возрастают с появлением нескольких учителей и большего числа учеников, с которыми они взаимодействуют.
А для детей с СДВГ они еще сложнее. Им часто трудно сосредоточиться и закончить работу, и они допускают небрежные ошибки, говорит Вольрайх. Кроме того, у них слабее социальные навыки, что может вызвать проблемы с их более общительными сверстниками.
Чтобы решить некоторые из этих проблем и помочь вашему ребенку легко пройти среднюю школу, Вольрайх предлагает следующие советы.
Получите план 504
Если у вашего ребенка СДВГ и он учится в государственной школе или школе, получающей федеральную помощь, он может подать заявление на получение плана 504 в соответствии с Законом о реабилитации 1973 года, говорит Вольрайх. Цель плана - внедрить мероприятия в класс, чтобы детей не забирали из класса.
Такие планы могут включать льготную посадку рядом с учителем, уменьшение количества заданий, если это возможно, увеличение времени для сдачи тестов и возможность сдавать тесты в менее отвлекающей обстановке, объясняет Вольрайх.
Это поможет снять опасения родителей, которые боятся, что их детей могут отобрать у друзей или выделить из толпы, если они попросят о специальной помощи".
Келли Шмидт - автор блога A Moms View of ADHD и мать 13-летнего сына с СДВГ. Он учится третий год в государственной средней школе в пригороде Колумбуса, штат Огайо. Шмидт получила план 504, когда ее сын учился во втором классе, но перед переходом в среднюю школу он был изменен.
Мы встретились весной пятого класса перед переходом в среднюю школу, чтобы переработать его план 504 и перенести его в новую школу с поддержкой, необходимой для успешной учебы, говорит она.
Общайтесь, общайтесь, общайтесь
Прежде чем ваш ребенок перейдет в среднюю школу, убедитесь, что вы, директор и учителя ученика находятся на одной волне. Именно так поступила Шмидт перед тем, как ее сын пошел в шестой класс. Я попросила его написать письмо своим учителям и упомянуть несколько вещей, которые он считает полезными и которые [они] могли бы сделать для него. Например, я считаю, что электроника отвлекает меня, поэтому, пожалуйста, не сажайте меня рядом с компьютерами. Он также представился своим учителям, и мы познакомились с каждым из них до начала занятий, когда проводили экскурсию по школе. Это облегчило многие первые волнения.
Шмидт часто пишет учителям электронные письма с вопросами или проблемами. Она также следит за тем, чтобы в расписании ее сыновей были предусмотрены учебные классы или открытые уроки, чтобы учитель мог помочь ему использовать это время для решения вопросов организации, управления временем и планирования.
Воспользуйтесь преимуществами технологии
Из-за СДВГ Шмидт говорит, что ее сыну трудно следить за большим количеством бумаги, а именно за домашними заданиями. Она говорит, что технологии облегчают эту задачу.
В классах, где используются учебники, мы просим иметь их дома, чтобы ему не приходилось носить их туда-сюда. Сейчас в большинстве школ многие задания выполняются в электронном виде. У учителей есть собственные порталы, где они выкладывают домашние задания в Интернете. Если вы забыли его, вы можете зайти на портал, чтобы распечатать его или посмотреть. Я также начала сканировать его домашние задания и отправлять их учителю по электронной почте.
Когда речь заходит о друзьях, Шмидт говорит, что ее сын сохранил старых и завел новых. Он также смог избежать многих издевательств и сплетен, не имея смартфона. Я слышу от многих других родителей о социальных проблемах, которые напрямую связаны с использованием детьми социальных сетей и текстовых сообщений, говорит она.
Вольрайх отмечает, что многие из этих вопросов являются проблемой для всех детей, но еще больше для детей с СДВГ. Родителям необходимо установить хорошие отношения со своим ребенком, чтобы они могли обнаружить издевательства на ранней стадии и справиться с ними или поручить это школе, говорит он.
Шмидт согласна. Она говорит, что родители детей с СДВГ могут помочь им получить удовольствие от средней школы и пройти через нее с легкостью. Они просто должны слушать, быть внимательными и не отвлекаться.
Самое главное - узнать все, что вы можете, о СДВГ и приспособлениях, которые уравняют шансы вашего ребенка, а затем общаться с учителями и персоналом школы. Мой совет - не бойтесь обращаться к ним. В конечном счете, вы являетесь экспертом по своему ребенку.
