Разнообразные психологические теории обещают объяснить самые сложные аспекты навигации в детском и подростковом возрасте. Однако наиболее влиятельные из них были сформулированы психологом Эриком Эриксоном в 1950-х годах. Описанные им стадии тесно связаны с фрейдистскими теориями, но также включают ссылки на социальную динамику и ее влияние на детское развитие.
С тех пор как Эриксон представил свои одноименные стадии, они сыграли важную роль в нескольких областях исследований, включая развитие личности и геронтологию. Такие само собой разумеющиеся сегодня понятия, как поиск идентичности подростком и кризис среднего возраста, можно отнести к Эриксону и его стадиям. Сегодня эта теория дает личное понимание, а также руководство для родителей, желающих помочь своим детям пройти через самые важные жизненные испытания?
Первая стадия: доверие против недоверия
Эта начальная стадия начинается с момента рождения и длится примерно до 18 месяцев. Его иногда называют "стадией оральных ощущений", а самым важным событием в это время является базовое кормление. После этого основное внимание уделяется установлению любящих и отзывчивых отношений между ребенком и родителем.
У тех, кто успешно проходит эту стадию, появляется общее чувство уверенности в окружающем мире. Если в этот период потребности детей не удовлетворяются последовательно, у них может развиться недоверие или даже чувство собственной никчемности?
Вторая стадия: автономия против стыда
Эта стадия, охватывающая большую часть младенческого возраста, включает в себя освоение нескольких новых навыков, которые позволяют детям быть более независимыми. В дополнение к новым вехам, таким как ходьба и разговор, малыши на этом этапе начинают проявлять свою волю, говоря "нет". Если детей стыдят во время развития новых важных способностей, они могут страдать от низкой самооценки по мере взросления.
Третья стадия: Инициатива против чувства вины
По мере поступления в дошкольное учреждение и детский сад дети становятся более изобретательными и одновременно проявляют больше инициативы во время игры. В этот период родителям и педагогам рекомендуется давать детям возможность принимать решения и выражать свои эмоции.
Четвертая стадия: индустрия против неполноценности
Иногда называемый "латентной стадией", этот период сосредоточен вокруг качества промышленности, когда дети приобретают различные новые навыки. В это время родители по-прежнему играют важную роль, но школа и общество являются движущими силами в жизни детей. Если у них развивается чувство неполноценности или неадекватности в окружении сверстников, они могут испытывать проблемы с компетентностью и самооценкой в подростковом и более позднем возрасте.
Пятая стадия: Путаница между идентичностью и ролью
До подросткового возраста развитие происходит в основном в ответ на внешние факторы, дети реагируют на ситуацию, а не управляют кораблем. Однако на пятой стадии подростки начинают брать ответственность на себя. На этом этапе они должны понять, кто они такие, вне влияния своей семьи. В это время они могут примерить на себя различные образы, например, новые наряды. Однако если они успешно выйдут из этой стадии, то поймут, кто они такие и чего они могут достичь.
Шестая стадия: Близость против изоляции
Теория Эриксона утверждает, что как только люди выходят из стадии поиска идентичности в подростковом возрасте, они переходят к фазе жизни, сосредоточенной на интимных отношениях. Это могут быть романтические отношения и брак, а также дружба и дети.
То, как молодые взрослые справляются с этим этапом, может повлиять на их последующие отношения, даже потенциально привести к проблемам в браке или разводу. Те, кто успешно преодолеет этот этап, будут поддерживать близкие, открытые отношения с самыми важными людьми в своей жизни. В противном случае они рискуют почувствовать себя отдаленными от других.
Седьмая стадия: Генеративность против стагнации
После построения прочных межличностных отношений следующим жизненным акцентом становится создание наследия и позитивное влияние на общество. Отдача обществу может принимать различные формы, например, значимые достижения на работе или воспитание детей.
Восьмая стадия: целостность против отчаяния
Последняя стадия теории Эриксона, этот период жизни в основном связан с оглядкой на предыдущие достижения. В это время пожилые люди размышляют о том, была ли их жизнь осмысленной. Они также обращаются к идее смертности, сталкиваясь с проблемами личного здоровья и переживая уход из жизни близких. Несмотря на эти трудности, многие люди испытывают глубокое удовлетворение и благодарность по мере старения.
