Из архива доктора
Дайте ребенку новую игрушку - практически любую - и, скорее всего, вы получите счастливого ребенка. Маленькие дети обычно не привередливы, когда речь идет о детских игрушках, но родители должны это делать.
Однако игрушки - это нечто большее, чем просто предметы для игр, и хотя они должны быть веселыми, они также должны соответствовать возрасту, стимулировать и быть безопасными. "Игра так важна для социального, умственного, физического и эмоционального развития детей", - говорит Вики Паначчионе, доктор философии, детский психолог и основатель Института лучшего родительства. "Игрушки следует рассматривать как развивающие обучающие инструменты".
Выбирая подходящие по возрасту детские игрушки или игрушки для маленького ребенка, помните об этих советах:
Будьте проще.
Игрушки, которые делают слишком много, не дают ребенку возможности использовать свое воображение. Куклы и мягкие животные, которые разговаривают, поют или указывают детям нажимать определенные кнопки, по сути, берут на себя управление игровой ситуацией, в то время как ребенок должен сам руководить действиями. "Когда игрушка слишком специфична, она ограничивает и лишает ребенка возможности использовать свое воображение", - говорит Паначчионе. "Лучшие игрушки часто самые простые - например, блоки - потому что они позволяют детям быть творческими и спонтанными".
Установите ограничения на электронные игрушки и видеоигры.
Мы живем в электронный век, и любой родитель, который думает, что сможет навсегда оградить своего ребенка - даже маленького - от компьютеров и тому подобного, обманывает себя. Но для маленьких детей, особенно для маленьких, очень важно устанавливать ограничения. Исследования показывают, что электронные игрушки представляют собой несколько возможных опасностей для здоровья и развития детей, включая потерю слуха (из-за громких игрушек), увеличение веса (из-за бездействия во время игры), а также задержку в развитии речи. Одно недавнее исследование, проведенное в Университете Темпл, показало, что игрушки, которые не требуют от ребенка ничего делать, кроме как смотреть, способствуют развитию пассивного стиля обучения, что может помешать обучению самостоятельному мышлению.
Электроника также может влиять на концентрацию внимания ребенка, говорит Линда Кроу, доктор философии, профессор программы коммуникативных наук и расстройств в Университете штата Канзас. "Игрушки с мигающими огоньками и постоянными изменениями и движениями не требуют от ребенка долгого внимания к чему-то одному. Детям, которые часто пользуются такими игрушками, бывает трудно сосредоточиться на чем-то вроде книги или недвижущейся игрушки".
Согласно Американской академии педиатрии, детям до 2 лет вообще не следует смотреть телевизор или играть в компьютерные игры; детям старше 2 лет "экранное время" должно быть ограничено 1-2 часами в день.
Не ведитесь на игрушки, которые называют себя развивающими.
Бизнес образовательных игрушек процветает, играя на опасениях родителей, что их детям нужно как можно быстрее научиться как можно большему, чтобы дать им преимущество в будущем. Не все такие игрушки, соответствующие возрасту, плохи по своей сути - например, компакт-диски, знакомящие детей с классической музыкой или иностранными языками, вполне подходят, - но многие детские игрушки и игрушки для малышей хвастаются тем, что они могут ускорить развитие мозга или создать ранних читателей и математиков. В отчете Фонда Кайзера за 2005 год говорится, что многие из этих заявлений не имеют под собой никаких оснований. "Настоящие развивающие игрушки - это не броские гаджеты и штуковины с большими обещаниями, а основные предметы, которые десятилетиями формировали творческих мыслителей", - говорит Роберта Голинкофф, доктор философии, руководитель проекта "Язык младенцев" в Университете Делавэра.
Одновременно держите на улице только несколько игрушек.
"Я вижу детей, которые просто завалены игрушками", - говорит Панасьон врачу. "Они получают слишком много игрушек слишком рано, и им трудно сосредоточиться на какой-то одной из них". Она советует родителям чередовать игрушки в ящике для игрушек или в комнате ребенка, возвращая игрушку через несколько недель, когда она будет казаться свежей и новой. А если у вашего ребенка есть несколько игрушек одного типа, дайте ему полностью изучить одну из них, прежде чем вводить другую. Детям, например, не нужно одновременно доставать пять разных сортеров.
Одна и та же игрушка может пройти через множество различных этапов развития ребенка, поэтому не спешите заменять старые игрушки новыми, говорит Панасионе. "Некоторые из основных игрушек, например, блоки, служат столь многим целям развития, что родителям не стоит спешить заменять их и переходить к чему-то более "новому". Например, младенцы могут начать держать блоки и развивать мышцы и координацию". По мере роста ребенка блоки помогают развить многие другие навыки, такие как постоянство объекта (понятие о том, что объект все еще находится там, даже когда его не видно), пространственные отношения, язык, воображение, творчество и использование принципов строительства, планирования и конструирования. Совместное использование блоков с братьями и сестрами или друзьями также учит терпимости к разочарованиям и сотрудничеству с другими людьми.
Выбирайте игрушки, соответствующие возрасту.
Детям нравятся игрушки, которые они могут освоить и которые подходят для их конкретного этапа развития. Вот некоторые рекомендации относительно того, какие игрушки больше всего нравятся детям на разных этапах их развития:
0-6 месяцев
: Младенцы очарованы движением, звуками и простыми черно-белыми изображениями. Они изучают свое тело, работают над координацией глаз-рук, дотягиваются и хватают. Подходящие по возрасту игрушки для младенцев включают в себя: мобили, погремушки, занятные коробки и все, что они могут начать хватать, махать руками, тянуть, пинать, сжимать или трясти.
6-8 месяцев
: Малыши постарше могут держать маленькие игрушки. Они изучают причинно-следственные связи и повторяют действия снова и снова, чтобы освоить их. Им также нравится перекладывать игрушки из руки в руку и из контейнера в контейнер. Многие из тех же игрушек, что и для младенцев, будут по-новому использоваться детьми постарше.
8-18 месяцев
: Это возраст, когда малыши начинают предвидеть результаты, определять цель и сознательно предпринимать какие-то действия для ее достижения. Они также начинают экспериментировать с размером, формой и пространством. Подходящие для этого возраста игрушки включают в себя игрушки, которые можно толкать и тянуть, блоки, матрешки, кольца на палках, сортеры форм и простые игрушки, которые можно разобрать на части.
18-24 месяца
: Малыши начинают получать удовольствие от игры "понарошку". В это время можно вводить в обиход нарядную одежду, кукол, кухонные наборы, а также игрушечные автомобили, грузовики и школьные автобусы.
2-4 года
: В дошкольном возрасте дети много учатся общению и продолжают много играть понарошку. Миниатюрные фермы и домики позволяют им проявить свое воображение, а крупные мелки, пальчиковые краски и Play-Doh способствуют развитию творческих способностей. В этот период дети также делают огромные успехи в развитии мелкой и грубой моторики, поэтому пазлы, большие лего, блоки и другие строительные игрушки - идеальные игрушки, соответствующие возрасту. Шум всегда привлекает, поэтому маленькие дети в этом возрасте любят барабаны и игрушки с молоточками и колышками.
