Детская программа делится позитивным посланием об инклюзивности, принимая в свой состав Джулию, марионетку с аутизмом.
Улица Сезам" представила первого персонажа с аутизмом
Лок Хьюз Медицинская рецензия Арефы Кассубхой, доктора медицины, доктора медицинских наук Из архива врача
На протяжении почти 50 лет маппеты на "Улице Сезам" рассказывали детям о самых разных темах - от алфавита до таких важных социальных проблем, как запугивание, отсутствие продовольственной безопасности и развод. Теперь программа делает новый шаг вперед, представляя персонажа с аутизмом, маппета по имени Джулия.
Джулия уже появлялась в онлайн-сборнике рассказов "Улицы Сезам", но в телешоу ее персонаж появится впервые. Продюсеры программы работали с детскими психологами и организациями, занимающимися проблемами аутизма, чтобы найти лучший способ изобразить аутизм. Их цель: помочь всем детям понять, почему человек с этим заболеванием ведет себя так, как он ведет себя - а это может отличаться от ожидаемого?
Например, когда Джулию знакомят с Большой Птицей, она не реагирует. Как объяснил Элмо в программе "60 минут", в этом нет ничего личного: просто у Джулии аутизм. Поэтому иногда ей требуется немного больше времени, чтобы сделать что-то. Аутизм не всегда выглядит одинаково для всех, поэтому важно понимать, что дети с аутизмом могут делать что-то по-другому".
Поскольку аутизмом сегодня страдает каждый 68-й ребенок, есть вероятность, что многие дети могут пересечься с кем-то из аутистов. И, надеюсь, роль Джулии на "Улице Сезам" поможет им понять, чего ожидать. Замечательно, что появился персонаж-аутист. Это, безусловно, пойдет на пользу всем детям, поскольку они научатся дружить и понимать детей, которые отличаются от них, - говорит Ханса Бхаргава, доктор медицинских наук, редактор журнала и эксперт в области педиатрии.
Кроме того, состояние Джулиаса близко к дому для ее кукловода, Стейси Гордон. У нее есть сын с аутизмом. Как она рассказывает в интервью программе "60 минут", если бы друзья моего сына познакомились с его поведением через что-то, что они видели по телевизору, прежде чем столкнуться с этим в классе, они, возможно, не испугались бы. Они могли бы не волноваться, когда он плакал. Они бы знали, что он играет по-другому и что это нормально".
