Ассоциативная игра - это когда маленькие дети учатся взаимодействовать друг с другом через игру. Узнайте больше о ее преимуществах.
Ассоциативная игра - это фундаментальный этап развития ребенка, когда он начинает осваивать простые социальные навыки, например, как взаимодействовать со сверстниками во время игры. Это их первый этап социального взаимодействия. Изучение этапов игры поможет вам максимально использовать потенциал обучения вашего ребенка с каждым возрастом.
Что такое шесть стадий игры?
В первые годы жизни ваш ребенок постоянно узнает об окружающем мире. От первого захвата погремушки до ощущения травы под ногами - дети постоянно впитывают сенсорный и социальный опыт.
Но, как хорошо известно родителям, дети не остаются младенцами навсегда. Дети учатся общаться в процессе игры.
Нет жесткого правила о том, в каком возрасте ребенок должен проходить каждую стадию, но будьте уверены, что он пройдет через все шесть стадий по мере своего роста и развития.
Беспокойная игра.
Этот этап приходится на первые три месяца жизни ребенка. Может показаться, что они мало что делают, но они начинают сближаться со своим воспитателем и познавать себя, двигая частями своего тела. Взаимодействие с родителями или воспитателями, такое как прикладывание к животику, пение и даже держание погремушки, помогает им развить ранние навыки и осознание.
Уединенные игры.
Дети обычно играют в одиночку в возрасте от 0 до 2 лет. Они еще не заинтересованы в том, чтобы играть с кем-то, и с удовольствием открывают свои игрушки в одиночестве. Эта фаза важна, поскольку они учатся двигательным навыкам, причинно-следственным связям, осознанию окружающей обстановки и, к облегчению измученных родителей, повсеместно развлекают себя сами.
Игра со зрителем.
Примерно в два года дети начинают заниматься тем, что называется игрой созерцателей. Это означает, что они просто наблюдают за игрой других детей на детской площадке или в детском саду. Они могут задавать вопросы или даже разговаривать с другими детьми, но предпочитают держаться на расстоянии.
Параллельная игра.
Параллельные игры обычно происходят в возрасте от двух лет и старше. Недавно открыв свои двигательные навыки, малыши уже более уверены в себе и готовы их использовать. На этом этапе они часто сидят рядом с другими детьми и играют со своими игрушками. Они также не обязательно говорят или пытаются разговаривать, но учатся работать вместе друг с другом.
Ассоциативная игра.
Дети обычно начинают ассоциативные игры в возрасте около трех лет. На этом этапе они начинают выполнять общие действия или могут делиться игрушками и материалами со своими сверстниками. Они могут участвовать в одной и той же деятельности, например, бегать по кругу или играть в переодевание, но эта деятельность обычно не организована и не имеет цели. Общение практически отсутствует, поскольку каждый ребенок поглощен своим занятием.
Кооперативная игра.
В совместной игре дети начинают проявлять интерес друг к другу и к деятельности. Они могут планировать игру в "утку-утку-гуся" или играть в спортивные игры. Совместная игра учит детей справляться с конфликтами, регулировать эмоции и учиться находить компромисс. Совместная игра является важной частью эмоционального и социального развития ребенка.
Преимущества ассоциативной игры
Когда ваш ребенок находится в ясельном возрасте, он настолько заинтересован в познании нового, что часто не замечает окружающего мира и становится самозабвенным. Когда они вступают в стадию ассоциативной игры, они, как правило, начинают отвлекаться от своего собственного опыта, взаимодействовать с другими людьми и заводить друзей.
Ассоциативная игра может помочь улучшить языковые навыки, решение проблем и общее социальное сотрудничество. Ваш ребенок также научится делиться или обмениваться игрушками и думать самостоятельно. Они могут общаться по поводу общего занятия или даже разрешать или запрещать другому ребенку доступ в свой игровой круг.
Каждая стадия игры, от новорожденного до дошкольного возраста, имеет очень много преимуществ. Во время этих игровых сессий дети развивают важнейшие социальные, функциональные и эмоциональные навыки, но постарайтесь помнить, что не существует строгого графика, когда ребенок должен переходить к другому виду игры. Все люди разные, и дети - не исключение.
