Узнайте, что такое сенсомоторная стадия, каковы ее отличительные черты и как вы можете помочь своему ребенку освоить математические понятия на этой стадии.
Сенсомоторная стадия - это первая из четырех стадий теории когнитивного развития Пиаже. Она характеризуется осознанием ребенком того, что внешний мир существует отдельно от него самого. Когда ребенок полностью осознает это, он переходит к следующей стадии развития по Пиаже.
Что делает ребенок на сенсомоторной стадии?
Сенсомоторная стадия обычно проходит в течение первых двух лет жизни ребенка. Она характеризуется тем, что ребенок обнаруживает разницу между собой и окружающей средой. В этот момент он использует свои органы чувств, чтобы узнать что-то о себе и окружающей среде. Жан Пиаже, швейцарский психолог, разработавший теорию интеллектуального развития, сказал, что на этом этапе дети узнают о своем мире с помощью:
-
Увидеть
-
Прикосновение
-
Сосание
-
Чувство
На сенсомоторной стадии дети многократно экспериментируют со своими органами чувств с помощью различных методов в самых разных условиях. Этот период характеризуется быстрым когнитивным ростом.
Другой важной отличительной чертой сенсомоторной стадии является то, что дети усваивают концепцию причины и следствия. Идея причинно-следственной связи возникает, когда ребенок понимает, что он может двигать предметы руками и осознает, как его физические действия влияют на окружающую среду. Концепция причинности является важной основой для последующего осознания постоянства объектов?
Постоянство объекта - это осознание того, что объекты существуют, даже когда вы их не видите. Как только ребенок осознает это, он научится искать предмет, когда не может его увидеть. Это называется направленным ощупыванием. Направленное ощупывание - это когда ребенок тянет предметы к себе и наклоняет их, чтобы лучше их достать.
Примеры сенсомоторной стадии включают случаи, когда вы прячете предмет под одеялом, а ребенок пытается его найти. Это происходит ближе к концу данной стадии когнитивного развития.
Что такое сенсомоторные стадии?
В рамках сенсомоторной стадии существует шесть подстадий. Этими подстадиями являются:
-
Рефлекторные действия. Эта стадия наступает в течение первого месяца жизни младенца, когда у него впервые появляются рефлекторные действия. Например, если вы проведете пальцем по лицу младенца, он инстинктивно начнет сосать.
-
Первичные циркулярные реакции. На этом этапе дети обнаруживают приятные действия вокруг своего тела. Она наступает в первые четыре месяца жизни. Отличительными признаками этой стадии являются шевеление пальцами, пинание ногами или сосание большого пальца. Эти действия отличаются от предыдущей стадии - рефлекторных действий - тем, что они совершаются намеренно.
-
Вторичные циркулярные реакции.?Развитие ребенка продолжается с помощью действий, которые доставляют ему удовольствие. Этот подэтап характеризуется повторяющимися действиями с объектами, которые доставляют ребенку удовольствие. Примером может служить ситуация, когда ребенок постоянно трясет погремушку, чтобы просто услышать ее звук.
-
Координация вторичных схем.? Это происходит в первые восемь месяцев - год жизни младенца. На этой стадии младенцы не только проявляют интерес к объектам, но и могут использовать свои знания об объекте для достижения цели. На практике это может выглядеть так: ребенок протягивает руку и хватает свою погремушку, даже если на его пути стоит другой предмет?
-
Третичная круговая реакция.?Характеризуется продвижением к достижению целей, на этой стадии дети адаптируют свою тактику к окружающей обстановке. Например, если ребенок разбирает предмет на части или нарушает окружающую обстановку, чтобы найти предмет, он попытается собрать его обратно.
-
Символическое мышление? Последняя стадия - это начало способности младенцев визуализировать объекты, которые они не видят. Это начало формирования постоянства объектов и завершение сенсомоторной стадии.
Каковы некоторые виды деятельности на сенсомоторной стадии?
Еще одна особенность сенсомоторной стадии заключается в том, что дети начинают понимать концепцию чисел. Благодаря этому они смогут заложить основу для понимания математики. Поэтому полезными могут быть различные занятия, помогающие детям соотносить числа с предметами.
Хорошо поощрять детей считать предметы на пальцах, определять, сколько конфет или игрушек лежит перед ними, или задавать им вопросы о том, сколько предметов у других людей. Кроме того, вы можете помочь им читать детские книги с числовым содержанием.
